У радянські часи у вечірній школі навчалися тисячі дорослих людей. Зранку– на завод, ввечері – за парту. У наш же час учнів подібного закладу чомусь традиційно вважають неблагополучними. Але, повірте, це –стереотип. Час розібратись із найбільш помилковими переконаннями стосовно вечірньої школи.

Стереотип 1: Навчаються неблагополучні

Помилково вважати, що у подібних закладах навчаються виключно діти  неблагополучних батьків. Звісно, є й такі. Але ж не всі! Вечірній варіант навчання зазвичай обирають ті, хто свого часу байдики бив, а потом зрозумів, що атестат таки потрібен. Тим більше, що за законом повна середня освіта є обов’язковою. Наш педагогічний колектив подібних учнів називає «ті, хто рано подорослішав». Проте і вони мають право на освіту та можливість вступати у виші, влаштовувати власне життя. Тому називати учнів вечірки неблагополучними – неправильно!

Стереотип 2: Гризуть граніт науки з-під палиці

У дечому з цією думкою можна погодитись. Учні дійсно не поспішають навчатись. Але ж і у звичайній школі також чимало дітей прогулюють уроки, працюють на уроках далеко не на повну силу. І від цього меншовартісними їх ніхто не вважає... Насправді ті, хто відвідує вечірку, точно знають, які предмети їм цікаві та чим вони будуть займатись після школи. Дивує? Просто ми звикли думати про «вечірніх» учнів не дуже добре, тому й дивуємося. У нас навіть майбутні та молоді мами справно відвідують уроки і старанно навчаються. Минулого року у випускному класі дев’ять учениць прийшли за атестатами з маленькими дітьми….  А ще у нашій вечірній школі навчаються цілими родинами: одночасно відвідують уроки батько з донькою, чоловік з дружиною та донькою, чоловік та дружина – батьки чотирьох діточок. Наші учні, як і учні денних шкіл, складають зовнішнє незалежне тестування, вступають до вищих навчальних закладів, бо теж мріють знайти себе у житті. І обов’язково знаходять.

Стереотип 3: Випускаються з двійками

Не повірите, але більшість учнів отримують атестати з кращими оцінками, ніж мали до цього у звичайних школах. Причин декілька. Перш за все, вчитель має змогу приділити увагу кожному учневі. По-друге, до цього спонукає атмосфера в класі. Однокласники не зважають на те, хто  ти й у чому одягнутий. Адже не секрет, що у звичайній школі однолітки надають цьому чималу увагу, а далеко не всі батьки мають змогу забезпечити дитину так, як хотілося б.

167 2 sviato

Стереотип 4: Невгамовні на уроках

Особисто мене часто запитують: «А ви не боїтесь своїх учнів? Вони ж можуть себе неадекватно поводити». Нічого, окрім усмішки, у мене подібні запитання не викликають. Принаймні, вже. Чесно зізнаюсь, до початку роботи у вечірці, завдяки все тим же стереотипам, ставилась до учнів із острахом. Але нині можу із вневненістю сказати – і даремно. Насправді на уроках немає проблем із дисципліною. Тут навчаються свідомі люди, які насправді зацікавлені в навчанні. Щоправда, на уроках присутні далеко не всі. Річ у тому, що більшість наших учнів паралельно здобувають професію в училищах, на курсах, працюють або виховують маленьких дітей. Втім невелика кількість учнів на уроках має свої плюси – вчитель має змогу приділити більше уваги кожному.

Стереотип 5: Учні – не дуже розумні

Учні бувають різні. Тому  помилково гребти всіх під один гребінець. Наші вчителі проводять уроки на базі Ірпінської СЗШ І-ІІІ ступенів художнього профілю №1 ім.А.С.Макаренка   та Бучанської виправної колонії – всього два навчально-консультаційні пункти. Вчителям не потрібно «розжовувати» програмний матеріал. Ми більше звертаємо увагу на те, щоб «навчити учнів вчитися», підготувати випусників до студентських буднів. Учні вміють знаходити потрібну інформацію, вибиратиголовне, опрацьовувати тему самостійно.

Є серед них чимало дійсно талановитої молоді. Наприклад, позаминулого року випускниця школи  Дарина Маро випустила власну книгу «Дневники Кристины». Учениця 10 класу Золотарьова Єлизавета брала участь у ІІ етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з англійської мови і посіла друге місце серед учнів 10 класів міста (2015-2016н.р.)  У цьому навчальному році Пантьо Каріна, учениця 12 класу, під керівництвом свого наставника – учителя історії Шаповал Олени Миколаївни, брала  участь у І етапі конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів –членів Малої академії наук України.

У нас працюють досвідчені вчителі, які з розумінням, по-батьківськи ставляться до учнів. Олена Степанівна Вдовцова має цілу династію своїх вихованців. Вона була класним керівником трьох поколінь однієї сім’ї.  Галина Миколаївна Кучеренко за 42 роки педагогічного стажу виховала не одне покоління.  Козакова Тетяна Григорівна,  Кузьменко Наталія Василівна, Прядко Надія Миколаївна усе тепло своїх сердець і досі віддають своїм учням. Копилаш Дмитро Євдокимович, учитель фізики, уже 12 років працює завідуючим навчально-консультативним пунктом Бучанської виправної колонії, де приділяє особливу увагу вихованню учнів, що позбавлені волі. Багато працює з дітьми  практичний психолог  Олена Олександрівна Поліщук, вона підбирає цікавий матеріал для бесід, багато учнів з власної ініціативи приходять на особисті бесіди з нею, навіть у свій вільний час. Директор школи Тетяна Казимирівна Лазаренко знаходить спільну мову з кожним учнем та батьками.  Багато з тих,   хто перейшли з денних шкіл, звикли бувати в кабінеті директора…та ніколи це не викликало приємних емоцій. У вечірній же школі учні за власним бажанням заходять до директора,  аби розповісти про своє життя. Уроки у вечірці починаються о 16:00, та багато учнів приходять на годину раніше,  аби поспілкуватися  між собою або з учителями.

Життя – прекрасне, але, погодьтеся, інколи складне. На жаль, буває так, що  людина стає безсилою  перед певними обставинами. Та будь-які проблеми можна при бажанні подолати, особливо тоді, коли маєш поряд щирих і надійних друзів. Саме такими друзями прагнуть стати для свої учнів учителі Ірпінської вечірньої загальноосвітньої школи ІІ-ІІІ ступенів, які у своїй роботі керуються педагогічним кредо: «До кожної дитини ключ знайти, з любов’ю серце їй віддати»