Під час складання усної державної підсумкової атестації:

  • Візьміть білет, назвіть його номер;
  • Сядьте на місце, заспокойтеся;
  • Прочитайте завдання;
  • Зосередьтесь і спробуйте зрозуміти його зміст;
  • Складіть детальний план відповіді, запишіть важливі визначення, формули, схеми;

Готуючи конспект відповіді, не намагайтеся записати все слово в слово. Відшліфуйте і зафіксуйте першу фразу своєї відповіді, яка має бути змістовною і стилістично бездоганною;

Пам’ятайте, що таблиці, плакати тощо, що є у вашому розпорядженні під час державної підсумкової атестації, — це ваші помічники, тому що у них міститься значна частина інформації, необхідної для відповіді;

Починайте відповідь  з оголошення її плану. У цьому випадку екзаменатор з перших хвилин оцінить не тільки коло питань, що ви будете розглядати, а й вашу здатність логічно мислити та грамотно будувати відповідь;

  • Висловлюйтеся логічно;
  • Супроводжуйте відповідь узагальненнями, викладом закономірностей;
  • Тримайтеся впевнено, відповідайте чітко, але не голосно;

  Намагайтеся, щоб ваша відповідь на кожне запитання
тривала не більше  5 - 7 хвилин;

  Не виправдовуйтеся, якщо ви допустили у відповіді неточність. Проаналізуйте свою помилку, спробуйте показати екзаменаторам, що ця помилка випадкова і надалі ви її не допустите. Будьте спокійними. У такій ситуації лише ясність і чіткість вашого мислення допоможуть спростувати негативний ефект помилки;

  Не хвилюйтеся, якщо не знаєте, як відповісти на запитання,
спробуйте зібратися з думками. Згадайте все, що стосується даної теми;

  Не говоріть відразу, що не можете відповісти на запитання, це відчуття може бути помилковим.

Від усмішки стане всім світліше! 

Тому посміхайтесь щиро і від усієї душі, і тоді перший контакт з викладачем буде добрим. Відповідаючи, намагайтесь ди­витися не з-під лоба на викладача, а відкрито.

 Якщо вам ставлять запитання,
це не значить, що вас хочуть «загрузити».
 

Як правило, ці запитання уточнювальні й у них уже є відповідь, або її ча­стина. Тому геть сумніви і хвилювання. Зробіть глибокий повільний вдих і видих. Не поспішайте видавати перше, що прийде вам на думку. Про вас не подума­ють поганого, якщо ви скажете: «Дайте мені трохи подумати, будь ласка!» Ви встигнете заспокоїтися, і відповідь з’я­виться сама по собі.

 Що робити, якщо…

Під час складання державної підсумкової атестації.

 … раптом виявилось, що вам дісталося питання, по якому ви можете сказати дуже мало. Не панікуйте, а відразу починайте записувати все, що будь-коли чули з цього приводу: з телепередачі, або в кінокомедії, або з розмови з батьками чи друзями, або з енциклопедії. У процесі написання в голову можуть прийти будь-які думки, і ви, можливо, згадаєте що-небудь із пройденого в класі або прочитаного;

 … на півслові ви забули, що треба говорити. Передусім не «втрачайте голову». Збережіть спокій, хоча б зовнішній – таке може трапитися з кожним! Повторіть останню фразу спочатку  так само, як раніше, а потім, якщо зможете, іншими словами. За цей час згадайте план відповіді: що ви вже розказали,чого ця фраза може стосуватися. Здебільшого це допомагає. Якщо це так – сміливо продовжуйте відповідь. Якщо ні – подивіться в аркуш, який ви написали, готуючись до відповіді, і починайте розповідати про наступний пункт плану (навіть якщо вам тільки здається, що цей пункт наступний). Потім у кінці відповіді завжди можна повернутися до того, що пропустили.

 … ви вже майже скінчили відповідати, і тут, нарешті, згадали, про що хотіли сказати, коли «втратили думку», або те, що забули сказати. Нічого страшного. Закінчіть говорити те, що говорили, а після цього скажіть те, що пропустили. У жодному разі не переривайте відповіді заради того, про що згадали. Краще нехай про це ви скажете в кінці, ніж уся відповідь виявиться нелогічною.

  … вас не слухають. Не сприймайте це, як особисту образу, не сприймайте на свій рахунок. Продовжуйте відповідь, ніби ви цього не помітили;

 … екзаменатор у різкій і неприємній формі перебиває вас, вимагає щось уточнити, повторити. Або, ще гірше, «кидає» неприємні репліки. Здається, що всі змовились вас «завалити». Треба відволіктися від цього. І ні в якому випадку не показуйте, що розізлилися і не намагайтеся викликати жалість до себе. Найефективніше – зберегти почуття власної гідності і з гідністю триматися;

  … ви обмовилися і всі почали сміятися. Не переживайте. Це може трапитися з кожним. Обмовляються навіть професіонали – диктори радіо і телебачення. Посмійтеся разом з усіма – і все. Якщо ж цього окрім вас узагалі ніхто не помітив, продовжуйте говорити далі, мов нічого не сталося;

  … вам задають додаткове питання. Не лякайтесь. Не кваптеся з відповіддю. Можете сказати, що вам необхідно трохи подумати. Чітко визначте, до чого відносити це питання, якої відповіді воно вимагає. Перш ніж говорити, сформулюйте відповідь у голові. Часу на це вимагається зовсім мало;

  … ви помилилися. Ну і що? Помилки бувають у всіх. Якщо ви помітили помилку і знаєте, як її виправити, зробіть це. Якщо ж не впевнені в тому, що ваша відповідь правильна, продовжуйте відповідати, мов нічого не сталося. Якщо вам вкажуть на помилку і ви невпевнені твердо у своїй правоті, краще погодьтеся. Не треба боятися помилок! Використовуючи помилки, учні вчаться краще розбиратися в матеріалі, який засвоюють.

Під час складання письмової державної підсумкової атестації:

Під час складання державної підсумкової атестації.

  Не сподівайтеся на допомогу екзаменатора, якщо вам не зрозумілий текст завдання. Екзаменатор має право давати пояснення, якщо текст завдання погано надрукований;

 Почніть розв'язувати найлегше, на вашу думку завдання.
Заплутана умова ще не говорить про складність завдання. Зберіться з думками та починайте працювати. У вас усе вийде!;

 Не зациклюйтеся на тому завданні, яке не можете розв’язати , спробуйте розв’язати інше. Можливо, успіх розв'язання легшого завдання додасть вам упевненості, і  ви зможете впоратися зі складнішим;

  •  Будьте уважними, запам’ятайте вказівки учителя щодо підписання роботи, заповнення певних бланків та виконання завдань;
  •   Сконцентруйтеся після організаційних моментів — для вас тепер є лише текст завдань і час для їх виконання;
  •  Прочитайте завдання двічі і обов’язково до кінця, зрозумійте, що від вас вимагається;
  • Не поспішайте, оскільки можете неправильно зрозуміти умови завдань;
  • Думайте лише про виконання того завдання, що виконуєте, а не всіх відразу;
  • Перевірте виконане завдання;
  •  Прислухайтеся до своєї інтуїції.

Після складання ДПА

  • Зателефонуйте батькам. Пам’ятайте, що вони хвилюються за вас.
  • Проаналізуйте ваші помилки, щоб не припуститися їх у майбутньому.
  • Відпочиньте у цей день, а вже з наступного починайте готуватися до державної підсумкової атестації з іншого навчального предмета.
  • Під час підготовки до державної підсумкової атестації з іншого навчального предмета врахуйте вже набутий вами досвід.

З побажанням успіхів.
упорядник статті Поліщук Олена
шкільний психолог